Пре неког времена, неко ми је рекао да су најпопуларнији часови на универзитетима Харвард и Јејл били о срећи.
Ова наизглед безазлена статистика ме је задржала. Од свих ствари на које би ученици могли да се фокусирају или о чему уче, зашто срећа?
Као што сам раније писао, разговарао сам са председницима универзитета који описују епидемијске нивое анксиозности и депресије међу новим студентима. Епидемија муке. Можда је ово начин да се ученици носе са овим осећањима. Међутим, надам се да ће ови студенти, ови будући лидери сутрашњице, посегнути за нечим дубљим.
Ове часове на Харварду и Јејлу држе познати научници Артур Брукс и Лори Сантос. Веома поштујем оба ова мислиоца и Чак сам био и гост у Лорином подцасту, тако да не намеравам ни на који начин да оцрним њихов рад.
Али, цитат мог пријатеља Симона Синека боље сумира моје мисли:
„Када помажемо себи, налазимо тренутке среће. Када помажемо другима, налазимо трајно испуњење.”
Другим речима, зар не би било боље да променимо перспективу са „ја“ на „ми?“
Ево цитата из једног занимљивог чланка Наишао сам на интернету:
Када тежите испуњењу уместо среће, природно ћете добити таласе радости током целог путовања. Ови успони ће бити много већи од оних које доживљавате јурећи за већом платом или једући комад торте јер је сваки од њих везан за значење и сврху.
На крају крајева, срећа је у путовању, а не на одредишту. Када схватите да срећа није крајњи циљ, већ нуспроизвод тежње ка томе да постанете свој идеални ја, моћи ћете да престанете да јурите за срећом… и једноставно будете.
Испуњење је реч до које смо дошли у Барри-Вехмиллеру. Истинско људско вођство значи да се побринемо да се чланови нашег тима осећају безбедно, збринуто, а онда иду кући знајући да је важно ко су и шта раде. Нисмо желели да наши саиграчи буду само „срећни“. Хтели смо нешто више за њих. Ако сте родитељ, желите исте ствари за своју децу. Желите да се осећају безбедно, добро и збринуто. Желите да живе животе смисла и сврхе. И желите да се осећају као да су важни.
Према професору Исаку Прилелтенском, битност се састоји у осећању вредности и додавању вредности. Осећати се вредним значи бити препознат, цењен, прихваћен и виђен. Али има још тога, каже:
Људи желе да додају вредност. Људи желе да дају допринос. То видите код деце када науче да буду аутономна људска бића, када желе да се хране, када желе да раде ствари сами, када желе да бирају. И касније у животу, када сви желимо да дамо допринос, не само себи, већ и онима које (ми) волимо, раду и заједници. Дакле, испоставило се да је додавање вредности, стварање разлике за себе и друге такође веома фундаментални квалитет људских бића. А да бисте се осећали као да сте важни, заиста морате искусити и осећај вредности и додавања вредности.
Посао који је смислен и који нам омогућава да видимо вредност коју додајемо чини да се осећамо важним, а заузврат, чини нас срећним.
То је суштина истински људског вођства. Кроз њега свакодневно настојимо да створимо смислен рад за чланове нашег тима. Негујемо брижно и оснажујуће окружење у којем наши људи могу да се окупе како би поделили своје индивидуалне дарове – удружили своје страсти са својим вештинама – у стварању вредности за себе, за друге, за организацију. Помажемо им да виде радост и срећу која се остварује заједничким остварењем наше заједничке визије.
Статистички подаци које сам цитирао од Галупа дуги низ година говори нам да је извор среће број један на свету добар посао, обављање смисленог посла са људима у којима уживате.
Почели смо да видимо стварање окружења од значаја као резултат вештина бриге које смо предавали у нашој компанији: емпатичног слушања, препознавања и слављења других и културе служења. Гледање на друге као на нечије драгоцено дете кроз слушање не да би се судило већ да би се разумело, препознати их по њиховој доброти и научити шта значи бити у служби других ствара испуњење.
Затим, када се људи у оквиру наше бриге осећају испуњено у времену које проводе далеко од својих домова и породица, они су инспирисани и пуни енергије уместо под стресом. И када су са својим најмилијима иу својим заједницама, деле тај осећај.
И срећа се дешава на том путу. То није циљ или одредиште.
Предложио бих данашњим студентима да потрага за срећом није одговор на епидемију тјескобе. Можемо узимати лекове да бисмо спречили симптоме стања. Али зар не бисмо радије у потпуности поправили извор стања како би симптоми нестали?
Штавише, ако бисмо у сваком свакодневном сусрету покушали да задовољимо потребе других, уместо својих, то би потпуно променило начин на који ми, као друштво, комуницирамо.
Када се према људима односимо са поштовањем и поштујемо њихово достојанство и стварамо прилике кроз које могу да остваре свој потенцијал и да буду цењени због тога, они ће тада отићи у овај свет са циљем да живе животом смисла и сврхе и служења другима. Можемо да окренемо сочиво и променимо перспективу из света усредсређеног на мене у свет усредсређен на ми.
Оно што бих заиста волео да видим у нашим школама је да се не фокусирамо на срећу, већ на вештине бриге о другима, што нам доноси испуњење. То нам доноси смисао. Помаже нам да разумемо како да се осећамо цењено и додамо вредност. Помаже нам да се осећамо као да смо важни и помаже нам да помогнемо другима да се осећају исто.
Када створимо осећај важности, један од нуспроизвода је срећа. Али што је још важније, када променимо своју перспективу из света усредсређеног на ми, у свет усредсређен на ми, стварамо нешто много веће од нас самих. Ми стварамо свет у коме људи искрено брину једни о другима!
Када променимо нашу перспективу са „ја“ на „ми“, можемо створити свет у коме Свако је Питања.